准备,现在被点名。如果一时答不上被扣分,实在是1班自食恶果。
虽有耍贱之嫌,求胜不择手段,但赛场本来就没有同情对手的说法。规则、手段、逻辑布局揉在一处,一招制敌,一箭双雕。
裴智一光明正大欺负人,堪称精彩,妙不可言。
精妙问题抛出去,全场瞩目柏以凡。
柏以凡本在全力背稿件,抬头却没回过神。
裴智一温文有礼,重复还点名“请对方四辩柏以凡来回答我的问题。”
1班同学多少恨意全暴起,恨不得把裴智一生死活剥才痛快。四辩小姑娘捧着杯热水,咬牙切齿。
可大家没法上场代替柏以凡,什么都做不到的感觉太糟糕。
而柏以凡还没有行动,9班有人带头开嘲讽“不敢答啦”
场上嘘声一片。
主持人看不过要阻止。
下一秒,柏以凡站起来,乐了。
柏以凡不急不缓“裴班长,问的好。”
全场愕然,嘘声戛然而止。
柏以凡“然而举例不当,和你方观点严重不符。容我提醒,你方观点为总结过去重要。总结过去不等于过去准备。裴班长需要小学语文字词讲解吗”
柏以凡说完坐下,计时员还愣着。
柏以凡“计时的同学嘿,按表,别浪费我方时间”
计时员立刻按表,还道歉。
柏以凡这才低头看稿件。
9班一时沉默,似乎在思考总结和准备的区别。但同时其他辩手已经领会到了裴智一的精神。
9班三辩即使没想明白,还是英勇无畏站起来
“请正方四辩具体说明”
柏以凡“没空反方不懂,请去翻字典。”
1班爆笑。
9班二辩“我方举例旨在强调过去的重要,请对方辩友不要强词夺理。”
柏以凡“字典会证明我的清白。强调,我方并不否认过去重要。但我方坚信,展望未来比总结过去更重要”
9班三辩“如果不能很好的总结过去的错误,那又怎么能在未来走的更好正方四辩是在强词夺理,我方坚持认为总结过去更重要”
9班二辩提问“试问正方四辩,一次失败的考试,如果不去总结问题,那又怎么能在下一次考试中考好呢”
裴智一接上“这个问题也请对方四辩回答吧对于你们来说,这次说不定就是一次失败的考试呢”
9班四辩“请对方四辩回答。我们不接受其他辩友的回答”
柏以凡被9班连刷四次存在感。
柏以凡捣乱这么拼,点赞还是点蜡呢
程逸灏“嚷嚷这么费时间,凡凡不回答他们会不会气死”
尤成“答个屁,凡凡等会儿陈词怎么办”
柏以凡却赏脸,打个哈欠站起来,放下了手中的陈词稿。
柏以凡朗声道“请对方四辩回答。鸡腿已经掉在地上被狗叼走,追着狗狗跑,和去食堂新买一个鸡腿吃,哪个重要”
“请对方三辩回答,总结撕破衣服的原因
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